PND na prática - HISTÓRIA: preparação para a Prova Nacional Docente
Prova Nacional Docente

PND na prática - HISTÓRIA: preparação para a Prova Nacional Docente

Preparação completa para a PND na habilitação História: Formação Geral Docente, pensamento histórico, os recortes do currículo, temas sensíveis, oficina de discursiva e simulado integral no formato oficial.

30 horas On-line ao vivo 1 turma aberta

O que você vai aprender

  • Compreender a estrutura, as matrizes e a lógica de avaliação da PND.
  • Revisar os fundamentos históricos, filosóficos, sociológicos e psicológicos da educação.
  • Aplicar legislação, políticas públicas, didática, currículo, planejamento e avaliação em situações educacionais.
  • Analisar práticas inclusivas, direitos humanos e diversidades.
  • Mobilizar os pilares do pensamento histórico: tempo, fontes, evidência, sujeitos e processos.
  • Conduzir o percurso do documento à evidência e distinguir fato, interpretação e opinião.
  • Reconhecer o anacronismo nos dois sentidos e planejar aulas que o evitem.
  • Tratar periodizações como convenções datadas, revisando rótulos herdados pelo currículo.
  • Ensinar Brasil colonial, Império e República com sujeitos históricos, e não apenas com marcos.
  • Distinguir divergência historiográfica de negação de fato documentado.
  • Abordar memória, patrimônio e temas sensíveis com método reforçado, sem recorrer ao silêncio.
  • Desenvolver estratégias de resolução de itens, análise de distratores e administração do tempo de prova.
  • Produzir respostas discursivas claras, coerentes, argumentativas e adequadas à norma-padrão.
  • Realizar um simulado integral no formato da prova e atingir pelo menos 60% nas questões objetivas.

Sobre o curso

Curso preparatório completo para a Prova Nacional Docente na habilitação História. A formação articula os conhecimentos da Formação Geral Docente aos objetos específicos da área por meio de situações-problema, análise de alternativas, cenas de sala de aula e decisões pedagógicas fundamentadas.

São 30 horas de estudo assíncrono distribuídas em 15 módulos e 60 conteúdos obrigatórios. Cada módulo reúne quatro unidades curtas e complementares: base conceitual, caderno de aprofundamento, mapa visual com cards e dicas de prova, e prática guiada com casos e exercícios comentados. O percurso inclui oficina de resposta discursiva, simulado integral obrigatório com até três tentativas e uma aula online ao vivo opcional.

Os sete primeiros módulos constroem a base comum da docência: fundamentos, legislação, didática, currículo, avaliação, inclusão e produção discursiva. Os sete módulos seguintes percorrem a História escolar como forma de pensar, e não como cronologia a memorizar: tempo, fontes e evidência, Antiguidade e Idade Média, Modernidade e colonização da América, Brasil colonial e Império, Brasil republicano, século XX, e história, memória, patrimônio e temas sensíveis. O módulo final é uma oficina de questões dedicada a dissecar o item, reconhecer distratores e montar o plano pessoal de prova.

Cada aula parte de uma cena de sala reconhecível — o anúncio de fuga lido como fonte, o inventário que revela mais do que pretendia, o cartaz de recrutamento, o inventário do bairro — e conduz o raciocínio até a decisão pedagógica que a prova cobra. Os módulos tratam a divergência historiográfica como conteúdo, e não como bastidor, e distinguem com clareza interpretação em disputa de negação de fato documentado.

Ao final, o participante deverá reconhecer os princípios que organizam os itens da PND, conduzir o trabalho com fontes até a construção de evidência, evitar o anacronismo nos dois sentidos, enfrentar temas sensíveis com método, analisar distratores com segurança e elaborar respostas discursivas claras, fundamentadas e viáveis.

Objetivo geral

Preparar licenciados e estudantes de História para interpretar situações-problema, mobilizar conhecimentos da formação docente e da área específica, resolver questões objetivas com segurança e produzir resposta discursiva coerente e fundamentada na Prova Nacional Docente.

Público-alvo

Licenciados e concluintes de História, professores de História dos anos finais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, e candidatos a processos seletivos que utilizem a nota da Prova Nacional Docente.

Pré-requisitos

Não há pré-requisito formal. Recomenda-se formação ou interesse profissional em História e disponibilidade para acompanhar uma preparação extensa e orientada por questões.
  • Acesso à internet e dispositivo capaz de exibir conteúdos em HTML.
  • Disponibilidade para cumprir 30 horas de estudo assíncrono.
  • Disponibilidade adicional de 5 horas e 30 minutos para cada tentativa do simulado integral.
  • A aula online ao vivo será opcional e terá data informada posteriormente.

Ementa

Estrutura e estratégia da PND; fundamentos educacionais; políticas públicas e legislação; didática, currículo, planejamento e avaliação; inclusão, direitos humanos e diversidades; pesquisa, tecnologias e identidade docente; produção discursiva; pensamento histórico: tempo, fontes e evidência; Antiguidade e Idade Média no currículo; Modernidade, expansão marítima e colonização da América; Brasil colonial e Império; Brasil republicano: da Primeira República à redemocratização; século XX: guerras, revoluções e ordem global; História, memória, patrimônio e temas sensíveis; oficina de questões, análise de distratores e plano de prova.

Conteúdo programático

Como funciona a PND e como construir sua estratégia
Caderno de aprofundamento: matriz, comando e estratégia
Mapa visual: anatomia do item e distratores
Prática guiada: diagnóstico e plano de prova
Fundamentos da educação para interpretar práticas pedagógicas
Caderno de aprofundamento: teorias em situações educacionais
Mapa visual: concepções de educação e aprendizagem
Prática guiada: teorias aplicadas a casos escolares
Legislação educacional aplicada a situações de prova
Caderno de aprofundamento: norma, política e implementação
Mapa visual: direitos, competências e políticas educacionais
Prática guiada: decisões legais em situações educacionais
Da intenção pedagógica à avaliação da aprendizagem
Caderno de aprofundamento: coerência didática e feedback
Mapa visual: currículo, planejamento e avaliação
Prática guiada: alinhamento didático e replanejamento
Equidade e inclusão como critérios da prática docente
Caderno de aprofundamento: barreiras, equidade e pertencimento
Mapa visual: inclusão, acessibilidade e direitos humanos
Prática guiada: remoção de barreiras e enfrentamento da discriminação
Professor pesquisador, cultura digital e desenvolvimento profissional
Caderno de aprofundamento: evidência, tecnologia e ética
Mapa visual: investigação, cultura digital e autoria
Prática guiada: decisão baseada em evidências
Método para planejar e escrever a resposta discursiva
Caderno de aprofundamento: argumentação e intervenção
Mapa visual: estrutura da resposta discursiva
Prática guiada: escrita, rubrica e reescrita
Os cinco pilares do pensamento histórico e o tempo que não é a fila dos séculos
Caderno de aprofundamento: do documento à evidência; fato, interpretação e opinião
Mapa visual: anacronismo, o erro que anda nos dois sentidos
Prática guiada: o anúncio de fuga no 8º ano e a condução da divergência historiográfica
Periodização como convenção com endereço e a simultaneidade entre mundos
Caderno de aprofundamento: de onde veio o rótulo "Idade das Trevas" e onde há divergência real
Mapa visual: termos herdados que o currículo precisa revisar
Prática guiada: a cidade que o aluno não esperava e o trabalho com fontes do período
Modernidade como recorte, não como elogio: por que os europeus foram ao mar
Caderno de aprofundamento: colonizações no plural e a resistência como outro nome do período
Mapa visual: quadro comparativo das colonizações e os sujeitos que não são cenário
Prática guiada: dois documentos sobre a mesma fuga
Uma periodização que serve para ensinar: o que muda e o que permanece de 1822 em diante
Caderno de aprofundamento: instituições do Império e o processo abolicionista como processo
Mapa visual: sujeitos históricos do período e as duas faces do anacronismo
Prática guiada: o inventário que não queria contar e duas explicações para a queda do Império
Cinco eixos para atravessar um século: periodização com marcos seguros
Caderno de aprofundamento: 1930-1945, 1946-1964 e 1964-1985, interpretação em disputa e fato documentado
Mapa visual: o que muda de fato em 1988 e os cuidados com o "café com leite"
Prática guiada: um documento para o 9º ano e os dois anacronismos lado a lado
Uma periodização por processos: causa, causa e estopim
Caderno de aprofundamento: guerra total e descolonização com sujeitos, não beneficiários
Mapa visual: onde há divergência e onde não há
Prática guiada: o cartaz de recrutamento e o tratamento do negacionismo sem legitimá-lo
História e memória: a distinção que organiza tudo; patrimônio da pedra e cal ao modo de fazer
Caderno de aprofundamento: temas sensíveis exigem método reforçado, nunca silêncio
Mapa visual: monumentos em disputa e o que está realmente em jogo
Prática guiada: o inventário do bairro no 8º ano e a resposta à negação em sala
Anatomia do item e o protocolo dos cinco passos para dissecar antes de responder
Caderno de aprofundamento: tipologia dos distratores e o que nunca é gabarito na área
Mapa visual: padrões de erro e revisão de alto rendimento
Prática guiada: escrever o próprio item e montar o plano pessoal de prova

Metodologia

Percurso assíncrono de 30 horas organizado em 15 módulos e 60 conteúdos obrigatórios. Cada módulo contém quatro unidades curtas e complementares: base conceitual, caderno de aprofundamento, mapa visual com cards e dicas de prova, e prática guiada com casos e exercícios. As aulas partem de cenas de sala e de documentos reconhecíveis das aulas de História e conduzem o raciocínio até a decisão pedagógica cobrada pela prova, com questões comentadas, tratamento explícito das divergências historiográficas e análise dos erros típicos da área. A fragmentação distribui a carga já prevista e não aumenta a carga horária do certificado. O curso inclui simulado integral obrigatório e aula online ao vivo opcional.

Produto final

  • Interpretar situações-problema da PND e identificar o que o comando do item efetivamente pede.
  • Conduzir o trabalho com fontes do documento à construção de evidência.
  • Planejar aulas que evitem o anacronismo nos dois sentidos.
  • Explicitar periodizações como escolhas e revisar rótulos herdados pelo currículo.
  • Distinguir divergência de interpretação de negação de fato documentado, inclusive diante de negacionismo em sala.
  • Abordar memória, patrimônio e temas sensíveis com método, sem recorrer ao silêncio.
  • Analisar distratores, reconhecer padrões de erro e administrar o tempo de prova.
  • Planejar e escrever resposta discursiva fundamentada, com proposta de intervenção viável.

Avaliação

Simulado obrigatório com 30 questões objetivas de Formação Geral Docente, 50 questões objetivas de História e uma questão discursiva, com duração de 5 horas e 30 minutos. Serão permitidas até três tentativas. A aprovação exige pelo menos 60% nas 80 questões objetivas. A resposta discursiva é obrigatória para o envio, mas sua nota não compõe o percentual de aprovação. A conclusão do curso exige 100% dos itens obrigatórios. O certificado de 30 horas é emitido para quem concluir todos os itens obrigatórios e atingir o mínimo exigido no simulado. A aula ao vivo é opcional e não interfere na conclusão.
R$ 100,00
Turma: PNDHIS01-2026A
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